Coneixent les TIC's.

"Coneixent les TIC's" es una altra activitat pràctica de la mateixa asignatura Recursos Tecnológics per a l'Atenció a la Diversitat del Grau d'Educació Social, de la mateixa manera que es aquest Blog com la "Ràdio 21".

Així doncs, aquesta activitat es un LLibre Interactiu Multimèdia, o més conegut com LIM. Es un llibre d'activitats multimèdia elaborat per mi mateixa, elaborat amb el programa difital "EdiLim". En aquest llibre s'han elaborat una sèrie de activitats interactives  per a l'adquisició de coneixements sobre les TIC's, adaptades a les diferents necessitats educatives dels alumnes amb Síndrome de Down del projecte "Les TIC's com a ferrramenta de sensibilització i integració en el món sociolaboral".

A continuació us deixarem l'enllaç del llibre d''activitats per que pugueu entrar i pegar-li una ullada.

file:///C:/Users/usuario/AppData/Local/Temp/Rar$EXa0.476/coneixenttics.html

Ràdio 21!

Ràdio 21 naix de la mateixa manera que aquest blog. Es una activitat pràctica de la mateixa asignatura, Recursos Tecnológics per a l'Atenció a la Diversitat del Grau d'Educació Social.

D'aquesta manera, l'objectiu principal d'aquesta ràdio te molt a veure amb el del Blog, Educar, sensibilitzar, concienciar a la societat sobre el col·lectiu Síndrome de Down, com de normalitzar-lo, d'aquesta manera potenciant el gran potencial que tenen aquestes persones. En aquest cas, realitzarem debats i xarrades sobre temes i notícies d'actualitat en relació al col·lectiu i com no, també en relació a l'utilització de les noves tecnologíes.

Així doncs, hem creat un espai de debat obert on esperem arribar a moltes persones per poder concienciar i normalitzar la situació d'aquest col·lectiu, com també poder oferir un espai de notícies relacionades amb aquest, de manera que puguen estar molt més informats. 

Per últim, informar-vos que ja hem realitzat el primer programa de "Ràdio 21" amb debats i notícies d'interés i que realitzarem un concurs entre tots els oients, aleshores no dubteu en escoltar el primer programa i particiar. Com bé s'explica en el programa, les vostres opinions teniu que enviar-les  al correu electrònic que us donen, d'aquesta manera podreu entrar en el concurs, molta sort a tots/es!!

Ací teniu l'enllaç on podreu escoltar íntegrament el programa de "Ràdio 21", esperem que vos agrade: http://www.spreaker.com/user/8167789/radio-21_2

"H@z TIC Down"

"H@z TIC Down" es el nou projecte elaborat per la Fundació Solidaritat Carrefour i Down Espanya i presentat el 26/03/2015. El objectiu del qual es crear aules educatives interactives, en les que s'incorporaràn ferramentes i recursos teconlògics de Infantil i Primaria adaptats a les necessitats d'aprenentatge, per poder facilitar el aprenentatge de nens i jòvens amb síndrome de Down de tota España. Gràcies a aquest projecte, podrán millorar la seua capacitat cognitiva i l'adquisició de coneixements mitjançant l'us de recursos tecnologics, que facilitarà la seua futura autonomia.

Per altra part, anteriorment, tot començà amb la elaboració per part de Down España d'un projecte anomenat "H@z TIC" on es promou l'aprenentatge mitjançant recursos tecnològics. Es va desenvoupar gràcies a la col·lacoració de Down Espanya, juntament amb el Ministeri de Educació, Cultura i Deport, el qual s'investigaca com afecta l'ús de les tablets al procès d'adquisició de coneixements, ja que no hi havia cap mena de investigació de les Noves Tecnologíes orientades al àmbit educatiu en les persones amb Síndrome de Down.

Es pretenia afavorir la utilització de les TIC's per part del alumnat amb Síndrome de Down i altres discapacitats intelectuals, com tablets, pantalles i pissarres digitals interactives per donar una millor resposta educativa a aquests alumnes. Aleshores Down Espanya va desenvolupar un programa al llarg del curs escolar 2011/2012 en centres educatius d'Andalucia, Aragó, Catalunya, Castilla i Lleó i Galicia, amb uns resultats excel·lents. Així doncs arribaren a la següent conclusió:

• "Se constató que las herramientas visuales que ofrecen estos dispositivos optimizan el aprendizaje de las personas con síndrome de Down y posibilitan un salto cualitativo en la integración del alumnado con esta discapacidad intelectual. Asimismo al implicar a la familia en el aprendizaje de sus hijos, se favorece la coordinación de ésta con la escuela y la asociación, con los consiguientes beneficios que esta sinergia aporta al alumno. Su fácil e intuitivo manejo permite, además, minimizar las dificultades que los métodos tradicionales suponen para los alumnos con síndrome de Down" (Down Espanya, 2012).

Així doncs, gràcies a aquest projecte despres vingueren "H@z TIC 2" i el que hem descrit en primer lloc "H@z TIC DOWN".

• Enllaç "Proyecto H@z TIc - Guía práctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con Síndrome de Down": http://www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2014/09/105L_guiahz.pdf

• Enllaç "Proyecto H@z Tic 2 -  La pizarra digital y el aprendizaje cooperativo en el aula con alumnos con Síndrome de Down": http://www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2014/09/143L_guiahz.PDF

El grup PKN revoluciona Eurovisió.

El passat 23 de Maig de 2015 es celebrà a Viena (Àustria) la final de la 60º edició del Festival de la Cançó d'Eurovisió. El guanyador del qual fou el Suec, Mans Zelmerlöw, amb un total de 365 punts, sent per a Suècia la sexta victoria en la història del Festival.

Deixant a banda els guanyadors i els resultats, un grup Finlandès causà una gran revolució al festival, a pesar de que no passaren a la final. Aquest grup Finlandès s'anomena Pertti Kurikan Nimipäivät (PKN), i es que aquest grup esta format íntegrament per quatre deficients intel·lectuals. 

Els components del grup són: Pertti Kurikka (guitarra), Kari Aalto (veu), Sami Hlle (baix) i Toni Välitalo (bateria), aquest últim precisament  és una persona amb Síndrome de Down i els altres tenen autisme. Així doncs crearen la banda a finals de 2009 durant un taller cultural per donar impuls als programes socials que ajuden a les persones que tenen algun tipus de discapacitat intel·lectual. 

La experiència de formar el grup els va agradar tant que decidiren començar a fer versions de grups de punk locals i compossar els seus propis temes. Així va nàixer el seu primer disc en 2010, anomenat "Ei yhteiskunta yhtä miestä kaipaa" (que podria traduir-se com "Ningú és imprescindible en la societat"), un treball publicat per una petita discogràfica finlandesa de rock alternatiu que contenia tres cançons pròpies i tres versions.

Poc després, van llançar "Osaa eläimetkin pieree" ("També els animals saben tirar-se pets"), altre disc de mitja duració amb cançons com "No eres normal" i "Defecte en la parla", en el que critiquen els prejudicis als que han d'enfrontar-se en la seua vida quotidiana.

En canvi, no varen aconseguir certa popularitat fins 2012, quan dos realitzadors finlandesos filmaren un documental intimista sobre la banda que ensenyava les seues enèrgiques actuacions, les seues alegries sobre el escenari i les seues bronques fora d'ell. El documental es titula "The Punk Syndrome" i ha guanyat varis premis i va llançar la carrera artística del grup, fins al punt que foren convidats a actuar en països com Estats Units, Canadà, Gran Bretanya, Alemanya i Noruega. Aquest es l'enllaç on es pot veure el documental: The Punk Syndrome

Per últim, el en festival d'Eurovisió, interpretaren "Ainaa mun pitää" (literalment "Sempre tinc que") i xerra sobre la necessitat de fer coses contínuament, per que "si una persona no fa res, cau en el avorriment i la decadència". Així doncs, aquest quatre artistes han trobat la forma ideal per poder expressar els seus sentiments, la ràbia, opinions... com explica Kari , "permet dir les coses com son".


El següent videoclip es sobre la cançó que interpretaren en el festival d'Eurovisió:

La importància de les TIC's.

Hem elegit el tema de les noves Tecnologies de la Informació i Comunicació en relació amb el col·lectiu de Síndrome de Down ja que estan presents en quasi tots els àmbits de la societat, la qual cosa fa que el seu ús siga indispensable per a la plena integració i desenvolupament en la societat actual, és a dir la societat de la informació.

Així doncs, com tot principi educatiu, el qual ha d'adequar-se tant a les necessitats de les persones com de la societat, creiem en la necessitat d'una educació i formació per a les persones amb Síndrome de Down en relació amb les TIC's, per a així poder adequar les demandes de la societat actual a aquest col·lectiu, en aquest cas l'ús de les TIC. D'altra banda, no solament pot servir com una eina per a la inserció i el desenvolupament de les persones amb Síndrome de Down, si no que mitjançant un ús adequat d'aquestes pot arribar a ser una eina de gran utilitat per a la comunicació, sensibilització, conscienciació i de normalització cap a la societat de les grans capacitats de les persones amb Síndrome de Down, eliminant els estereotips que es tenen preconcebuts sobre aquestes persones. 

En contraposició, com pasa en l'actualitat en molts col·lectius, si no es dissenyen programes formatius i educatius centrats en aquest tema, adequats a les necessitats dels usuaris, poden provocar el fenòmen que es denomina "bretxa digital", és a dir, fet que sorgeix per la divisió entre els que disposen o tenen accés a les TIC i els que no, generant així una nova forma d'exclusió social: la "infoexlusión". Seguint amb la definició exposada per Rodríguez Victoriano, J. M. (2005) en el seu article "El conflicte entre la democratització del coneixement i la globalització de la ignorància en el capitalisme informacional. Informar, comunicar, conèixer"

• "La info-exclusió remet al conjunt de processos socials que impedeixen, separen o dificulten l'accés dels individus i grups socials a les tecnologies de la informació i el coneixement (TIC), excloent-los o situant-los en risc d'exclusió, dels avantatges quant a informació, comunicació i coneixement que poden possibilitar les TIC. La *Infoexclusión produeix un nou analfabetisme digital que en els sectors més desfavorits ve a afegir a la manca de recursos econòmics, culturals i relacionals que caracteritza la seua posició social. En la mesura que les TIC suposen una font d'accés a nous recursos laborals, a la informació, el coneixement i l'aprofundiment en la participació ciutadana, la Info-exclusió es converteix en aquests sectors més desfavorits en un element que agreuja les seues condicions concretes d'exclusió social" (pàg. 93).

Com també d'altra banda, no cal descurar els problemes i els perills de les TIC's, així doncs hi ha que dissenyar un aprenentatge responsable per poder tenir una consciència plena d'aquests i adquirir els coneixements en relació als pros i les contres de les TIC's, podent d'aquesta forma tenir un ús adequat de les noves tecnologies.

D'aquesta manera, la creació d'aquest blog per a potenciar la importància de les TIC's per al desenvolupament i la integració de les persones amb Síndrome de Down, com també com a eina per a la sensibilització i conscienciació.

Qui som?

Som un grup d'estudiants d'Educació Social de la Universitat de València. D'aquesta manera el blog sorgeix com una activitat pràctica de la pròpia assignatura de Recursos Tecnològics per a l'Atenció a la Diversitat. Així doncs, l'objectiu principal del Blog és conscienciar i sensibilitzar de la realitat de les persones amb Síndrome de Down com de normalitzar-la mitjançant l'ús de les noves tecnologias, donant a conèixer les enormes capacitats i possibilitats que tenen. De la mateixa manera que s'intenta fomentar l'ús de les TIC's en les persones amb Síndrome de Down, dotant així d'una major autonomia al col·lectiu.

D'aquesta forma, utilitzarem el blog com a eina per a la comunicació, on es compartirà tot aquella informació, material, notícies, etcètera, relacionades amb el col·lectiu de Síndrome de Down i el seu ús de les TIC's. Per a així poder crear un espai d'aprenentatge com de sensibilització cap a la societat, de manera que esperem la vostra visita, com també els vostres comentaris, preguntes... per a així poder crear amb l'ajuda de tots un espai d'aprenentatge més significatiu i de profit.

Gràcies per la visita, esperem que us agrade.